Category: Մայրենի

Վահան Տերյան բանաստեղծությունների վերլուծություն

Գարնան անուշ աղմուկով,
Գարնան երգով դու եկար.
Փայլով, փառքով ու շուքով,
Խնդությունով խելագար….

Սիրտըս անուշ խոցեցիր
Արևավառ քո սրով,
Սև օրերըս այրեցիր
Գեղեցկությամբ ու սիրով։

Սիրտըս լիքն էր մութ մեգով,
Սիրտըս թույլ էր ու տկար,—
Գարնան անուշ աղմուկով,
Գարնան երգով դու եկար…

Տերյանը գրում էր իր սիրած աղջկա մասին, որին նա շատ սիրում էր առանց աղջկա նրա սիրտը թուլանում էր, նա երևի ինչ-որ հիշողություն ուներ այդ աղջկա հետ որը տեղի էր ունեցել գարնանը:

 

Լույսն էր մեռնում, օրը մթնում.
Մութը տնից տուն էր մտնում.
Ես տեսա քեզ իմ ճամփի մոտ,
Իմ մտերի՛մ, իմ անծանո՛թ։
Աղբյուրն անուշ հեքիաթի պես
Իր լույս երգով ժպտում էր մեզ.
Դու մոտեցար մեղմ, համրաքայլ,
Որպես քնքուշ իրիկվա փայլ։
Անակնկալ բախտի նըման,
Հայտնվեցիր պայծառ-անձայն.
Անջատվեցինք համր ու հանդարտ,
Կյանքի ճամփին մի ակնթա՜րթ…

 

Տերյանը նորից պատմում է իր սիրելիի մասին և նրանց կյանքի մասին:Նա նմանացնում էր նրան փայլի: Սա նորից ռոմանտիկ բանաստեղծություն էր:

 

 

Քերականություն

Վարժություն 1։ Արտագրե՛լ՝ մեծատառերը թողնելով ըստ անհրաժեշտության։
1. Փոքր ծառ է սովորական նշենին. հազիվ հասնում է 4-8 մ բարձրության, 10-40 սմ բնի տրամագծով։ Արժեքավոր պտղատու բույս լինելու հետ նշենին վաև բարձր դեկորատիվ ծառատեսակ ։ Հատկապես գեղեցիկ է գարնանը երբ ծառը ամբողջովին ձյունասպիտակ ծաղիկներով է Կովկասում , Իրանում, Փոքր Ասիայում։
2. Սովորական որորը տարածվաժ է ԵՎրոպայում, Ասիաում, Կամչատկայում՝ մինչև Սառուցյալ օվկիանոս, Սև Ծովի ափերին, Անդրկովկասում, Միջին Ասիայում, Անդրբայկալ և Օխոտյան ծովում։ Մմիջին մեծությունն որոր է, թևերը մոխրագույն ՝ սև ծայրերով . մնացած փետրավորումը սպիտակ է, կտուցը և ոտքերը կարմիր են։ Ամռանը գլուխը Է, ձմռանը ՝ սպիտակ, աչքի մոտ ունի գորշ կետ։

 

Վարժություն2։Գտնե՛լ, թեորշարքերիհատուկանուններիբոլորբաղադրիչներնենգրվումմեծատառով։
1. Հայաստանի Հանրապետության, ԱկսելԲակունց, արփա-Սևան 2. Աշոտ Երկաթ, վերին Ա, Արտաշատ,Արարատյան դաշտ
3.Դավիթ անհախթ, Եղիշե Չարենց, Հեռավոր  Արևելք
4. Աուծաձև Մհեր, Լեոնարդո Դա վինչի,Նար-դոս 5.Արա  Գեղեցիկ , Ծիրկաթին, գայլ վահան

 

Վարժություն 3։Գտնե՛լ, թե որ շարքերի բոլոր բառերն կազմված միայն բաց վանկերից։

1. հետագա, մուրաբա, պարագա, լեռնաշղթա
2. մեթոդիկա, գենետիկա, թեմատիկա, շոգեմեքենա
3. ճոպանուղի, հայուհի, չարաճճի, մագաղաթյա
4. փիրուզե, ամենադառը, բանալի, հակամանրէ
5. չափածո, ձուլածո, հայալեզու, գինեթթու, հավաքածու
6. ժողովածու, օդաչու, քահանա, հավաքատեղի
7. կարոտալի, ապագա, մետաղե, ապակե
8. հայելի, հուսալի, աբեղա, մարմարյա
9. հիանալի, մեդուզա, առաջիկա, գրամեքենա
10. փիլիսոփա, գրեթե, բյուրեղապակե, իրականանալի

Հաշվետվություն

Ես Արամ Հունանյանն եմ ես սովորում (եմ իմ կարծիքով) 7-ի կամ 8-ի,բայց ավելի լավ կլինի ինձ դնեք 7,որպեսզի ես ավելի լավ իմանամ առաջադրանքների չափը,թե ինչ պետք է անել ,որ ստանալ գոնե 8:Ճիշտ է միայն առաջադրանքներով չի ստացվում գնահատականը ,բայց ինձ թվում է,որ ես 60% դասերին ինձ լավ եմ պահել:Ես կփորձեմ ինձ ավելի լավ պահել,բայց դա կողքի նստածների հետ էլ կապ ունի և ինձ թվում է,որ ձեզ դա հասկանալի է:Մասնակցել եմ մի ճամփորդության ունեմ գրած նյութ,Քուչակի բնութագրումը ունեմ և ունեմ առաջադրանքներ և տնային և դասարանային:

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/10/04/%D5%BD%D5%B8%D5%BE%D5%B8%D6%80%D5%B8%D5%B2%D5%B6%D5%A5%D6%80%D5%AB-%D5%BA%D5%A1%D5%BF%D5%AB%D5%AA/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/09/18/%D5%A3%D5%B8%D6%80%D5%AE%D5%B6%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6-%D6%84%D5%A5%D6%80%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6-5/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/09/17/%D6%83%D5%B8%D5%AD%D5%A1%D5%A4%D6%80%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/09/12/%D5%B0%D5%A1%D5%B5%D5%B8%D6%81-%D5%AC%D5%A5%D5%A6%D5%B8%D6%82-%D6%83%D5%B8%D5%AD%D5%A1%D5%A4%D6%80%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/09/05/%D5%A3%D6%80%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6-2/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/10/08/%D6%84%D5%A5%D6%80%D5%A1%D5%AF%D5%A1%D5%B6%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/10/08/%D5%B3%D5%A1%D5%B4%D6%83%D5%B8%D6%80%D5%A4%D5%B8%D6%82%D5%A9%D5%B5%D5%B8%D6%82%D5%B6-%D5%A4%D5%A5%D5%BA%D5%AB-%D5%A1%D6%80%D5%A1%D5%BF%D5%A5%D5%BD/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/10/08/%D5%B6%D5%A1%D5%B0%D5%A1%D5%BA%D5%A5%D5%BF-%D6%84%D5%B8%D6%82%D5%B9%D5%A1%D5%AF/

https://aramhunanyanblog.wordpress.com/2018/10/08/%D5%B0%D5%A1%D5%B5%D5%B8%D6%81-%D5%AC%D5%A5%D5%A6%D5%B8%D6%82-%D5%A1%D5%BC%D5%A1%D5%BB%D5%A1%D5%A4%D6%80%D5%A1%D5%B6%D6%84/

Գործնական քերականություն

  • (Գործնական քերականություն—վարժ. 22-28)   
  • Արտագրե՛լ նախադասությունները՝ փակագծերում տրված գոյականները անհրաժեշտ հոլովով, առումով և թվով գրելով համապատասխան տեղերում։
    1. Սարի գագաթից. երևում էին մոտակա գյուղերի. բոլոր տները, իսկ ճերմակ մշշի. մեջ նշմարվում էր մեկ այլ գյուղ։ (գյուղ, գագաթ, մշուշ)
    2. Ասֆալտապատ …ճանապարհով. սլացող մեքենան կանգ առավ ճանապարհի ցայտաղբյուրի մոտ, և ճամփեզրից . ելավ վարորդը՝ մի ալեհեր մարդ։ (ճամփեզր, մեքենա, ճանապարհ)
    3. Մեր շուրջը սփռված …դաշտեր էին. երևում էին աշխատող …մարդիկ., որոնք երբեմն …հայացքը. ուղղում էին մեր կողմը։ (հայացք, դաշտ, մարդ)
    4. Այդ հինավուրց …ձեռագրերում. արժեքավոր …տեղեկություններ. կային, որոնք խիստ հետաքրքրեցին …գիտաժողովին. մասնակցող մասնագետներին։ (տեղեկություն, ձեռագիր, գիտաժողով)
    5. Ամբողջ օրը աշխատած …վարպետը. գործն ավարտել էր, և հիմա …գոհունակությամ. նայում էր իր աշխատանքի արդյունքին։ (գոհունակություն, վարպետ, օր)
    6. Գեղարվեստական նոր ֆիլմի ցուցադրումն…. ավարտվել էր, և հանդիսատեսը …. խումբ-խումբ ելնում էին դահլիճից….։ (հանդիսատես, դահլիճ, ցուցադրում)
    7. Նրա աշխատանքի վայրին մոտ գտնվող փողոցում. վերջերս նոր խանութ է բացվել, որտեղ վաճառվում են բազմազան իրեր։
  •  (իր, փողոց, վայր)
    8. Աստղերը մեկ-մեկ մարում էին երկնքում…., փչում էր վաղորդյան սառը քամի…., և լիճը, թեթև ծփանքով արթնանում էր ուշ աշնան…. երկար գիշերվա նիրհից։ (քամի, երկինք, աշուն)
    9. Երկրորդ կուրսում ավագը բերել էր հաջորդ քննության. հարցաշարը, և տարբեր շարքերում նստած ուսանողները դասագիրք էին . որոնում էին հարցերին վերաբերող թեմաները և տետրում նշում էջերը։ (քննության, դասագիրք, կուրս)
    10. Վերջերս կազմակերպված մրցույթում. մասնակցեցին արվեստի դպրոցում. սովորող շատ երեխաներ, որոնց աշխատանքներն արժանացան տարբեր մրցանակների.։ (մրցույթ, մրցանակ, դպրոց)

Փոխադրություն

2015-Wine_551578231Գինի

Մի թագավոր կար, նրա որդին ալարկոտ էր և անբան:Նա շատ գինի էր խմում և ամեն գիշեր հարբած տուն էր գալիս: հաճախ նրան թևերն ընկած էին  տուն բերում: Մի օր թագավորի նախարարներից  մեկը կանչում է արքայազնին խնջույքի, որտեղ լիքը գինի էր լինելու :Գիշերվա ուշ ժամին արքայազնը դուրս է գալիս և մոլորվում, ընկնում է աղբամանը և մահանում: Հաջորդ օրը թագավորը մահվան սպառնալիքով ջարդել տվեց գինու բոլոր կարասները,  կտրել տվեց  խաղողի վազերը, արգելեց գինին խմել: Մի այրի կին է լինում ,որը իր նկուղում պահում է մի կարաս գինի և ամեն օր առավոտյան և երեկոյան մի-մի բաժակ գինի էր տալիս իր տղային: Տղան մի անգամ  այռուծի է  հանդիպում և սպանում նրան,դա թագավորի այրուծն էր: Հաջորդ օրը թագավորը կանչում է սպանողին, նրա մոտ են գալիս կինը և նրա տղան:Թագավորն հարցնում է թե,ոնց ես դու նրան սպանել:Տղան ասաց ես նրան հանդիպեցի և նա հարձակվեց ինձ վրա և ես նրան սպանեցի:Թագավորն հարցրեց կնոջը թե ինջով է նա կերակրել իր տղային և կինն պատասխանեց գինով ,որը դուք արգելել եք:Թագավորն ասաց տնկեք  խաղողի այգիներ գինի պատրաստեք և խմեք,բայց գինի խմելով այրուծ սպանեք ոչ թե  մահացեք աղբի մեջ:

 

Այս առակը իմ կարծիքով առակը ուզում է ասել,որ ինչ-որ անում եք չափի մեջ արեք և արեք ձեր օգուտի համար ոչ թե հաճույքի:

Հայոց լեզու փոխադրություն

պլան

  1. չգավորի գտած իրը

2.թագաբորրն ել է ուզում տեսնել իրը.

3.թագավորը ուզում է գնել իրը

4.գանձապետ փորձում է կշռել այդ իրը

5.շատ իմաստուններ են գլխատվում

6.զառամյալ իմաստունը կշռում է իրը հողով

7.մարդու աջկը չի կշտանում փողով

Մարդու աչքը

Մի գյուղացի քայլում էր և գտավ մի իր նայեց -նայեց չհասկացավ թէ ինչ է այն:Նա տարավ իրը և ցույց տվեց իր ընտանիքին,հարևաններին ,բայց ոչ ով չհասկացավ դա ինչ է:Գյուղացին տարավ իրը թագավորի մոտ,ցույց տվեց թագավորին:Թագավորը վերցրեց իրը և ձեռքերում ուսաումնասիրեց և ասաց,-ես կգնեմ այս իրը և ավելացրեց ինչքան ես ուզում սրա համար:Գյուղացին ասաց,-դրա քաշի ոսկի:Նրանք միասին գնացին գանձերի սենյակ:Գանձապետը վերցրեց ամենա փոքր կշեռքը և մի ծայրին դրեց իրը իսկ մյուսին մի քիչ ոսկի:Իրը միևնույն է ծանր էր:Նրանք ավելացնում էին ոսկին և նույնիս վերցրեցին ամենամեծ կշեռքը և մի քանի տոպռակ ոսկի դրեցին բայց միևնույնէ իրը ավելի ծանր էր:Թագավորը բարկացավ և կանչել տվեց երկրի բոլոր գիտնականներին,բայց նրանքել չիմացան թե դա ինր իր է:Թագավորը գլխատել տվեց այդ բոլորին և ուղարկեց իր պալատի աշխատողներին ամբողջ աշխարհով ման գալ գիտնականին:Նրանք գտամ մի իմաստունի և բերեցին գանձերի սենյակ:Նա ուզեց ընդամենը մի բուռ հող և դրեց կշեռքի վրա իրի կողքը:Վերջապես կշեռքը շարժվեց և բարձացավ վերև:Իմաստունն ասաց ,որ սա մարդու աչք է և նա ամեն անգամ ավելի շատ ոսկի է ուզում,իսկ հողը այդ արժեքը չունի ինչպես ոսկին և դրա պատճառով էլ անհնդատ ավելի շատ էր ուզում:

 

Հայոց լեզու

Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը և կետադրի՛ր, անծանոթ բառերը բացատրի՛ր։

Երբ բոլորը վեր կացան, ոտքի ելավ նաև կաթողիկոսին դեմ դիմաց նստած Դանիել եպիսկոպոսը։ Շոգի պատճառով ուսերին էր գցել պարեգոտը, որի տակից երևում էին մազեղեն քուրձը, սմքած մաշկը։

-Դու ասացիր, հայրապե՛տ, որ Պապը չի իրագործի իր՝ բոլորիս համար անընդունելի հրամանը,- սկսեց նա լեռնականի բամբ, խռպոտ ձայնով,- սակայն իմացած լինես ,որ նա արդեն իրագործել է։

Ներսեսը սթափվեց այդ հաղորդումից, սփրթնեց և դողդոջուն ձեռքով նշան արեց,որ Դանիելը շարունակի։

-Միջօրեին թագավորն ազատ է արձակել սարկավագների կալանավորած պարտազանց շինականներին, և մենք այլևս իրավունք չունեինք մեր վանքապատկան շինականների վրա։ Սա չի՞ նշանակում արդյոք, որ աղոթքով ու ճգնությամբ մենք անվերջ ապաշխարհելով պիտի ենթարկվենք աստվածընդեմ հրամանին՝ եկած ապօրինի արքայից։

 

Դարբինները կողք կողքի բարձրանում էին խորդուբորդ լեռնալանջով,որտեղ մի ժամանակ երևում է սալարկ ված ճանապարհ է եղել։ Նրանցից ամեն մեկը մի տարիքի էր՝ պապը՝ վաթսունութ,որդին՝ քառասուներեք, թոռը՝ տասնինը։ Չգիտեին՝ քանի տարեկան են, գիտեին, որ պապ,որդի ու թոռ են։

Նրանք անբարբառ մագլցում էին լեռնալանջով,  և նրանց հետ ասես մագլցում էր նաև արփին՝ աղջամուղջի մուգ կապույտը ցրելու և աշխարհին վերադարձնելու մի գիշերով կորցած իր գույները։

Դարբին Մարգարը Գեղամ որդուն դարձավ և ասաց.

-Սանասարին նշանելու ժամանակն է . հմուտ դարբին է արդեն։

Սանասարը ականջի ծայրով լսեց, որ իր մասին է խոսքը, և խոնարհ հետ նայեց, որ ավագներին      ունկընդրի։

Արտագրի՛ր մեծատառերը թողնելով միայն անհրաժեշտ դեպքերում։

ՄԻՋՆԱԴԱՐՈՒՄ ԹԱԳԱՎՈՐՆԵՐՆ ՈՒ ԻՇԽԱՆՆԵՐԸ ՄԵԾ ՄԱՍԱՄԲ ՄԱԿԱՆՈՒՆՆԵՐ ՈՒՆԵԻՆ՝ ԱՇՈՏ ՈՂՈՐՄԱԾ, ԱՇՈՏ ԿԱՌՈՒՑՈՂ, ԱՇՈՏ ԵՐԿԱԹ․․․ՕՐԻՆԱԿՆԵՐ ԿԱՐԵԼԻ Է ԲԵՐԵԼ ՈՐՔԱՆ ՈՒԶԵՍ։

Միջնադարում թագավորներն ու իշանները մեծ մասամբ մանուկներ ունեին ՝ Աշոտ Ողորմած,Աշոտ Կառուցող,Աշոտ Երկաթ…օրինակներ կարելի է բերել որքան ուզես:

ԱՐԵՎՄՏՅԱՆ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԲԻԹԼԻՍԻ ԳԱՎԱՌԻ ԹԵՂՈՒՏ ԳՅՈՒՂԸ ՆԵՄՐՈՒԹ ԼԵՌԱՆ ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ ԼԱՆՋԵՐԻՆ ԷՐ՝ ԽԼԱԹ ՔԱՂԱՔԱԻՑ ՈՉ ՇԱՏ ՀԵՌՈՒ։

Արևմտյան Հայաստանի Բիթլիսի

ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌԱՇԽԱՐՀԻ ՄԵԾ ԳԵՏԵՐՆ ԵՆ ՏԻԳՐԻՍԸ, ԵՓՐԱՏԸ, ԱՐԱՔՍԸ, ԿՈՒՐԸ ԵՎ ՀԱԼԻՍԸ։

ԵՐԿՈՒ ՀԱԶԱՐԱՄՅԱԿ ԱՌԱՋ ՄԵԾ ՀԱՅՔԻ ՄԱՅՐԱՔԱՂԱՔ ԱՐՏԱՇԱՏՈՒՄ ԵՂԵԼ Է ԹԱՏՐՈՆ, ԵՎ ԵՎՐԻՊԻԴԵՍԻ «ԲԱՔՈՍՈՒՀԻՆԵՐ» ԲԵՄԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ ԲԵՄ Է ՀԱՆՎԵԼ ՀՌՈՄԵԱՑԻ ԶՈՐԱՎԱՐ ՄԱՐԿՈՍ ԿՐԱՍՈՍԻ ԳԼՈՒԽԸ։

ՎԻԼՅԱՄ ՍԱՐՈՅԱՆԻ ԳՐՉԻՆ ԵՆ ՊԱՏԿԱՆՈՒՄ « ԻՄ ՍԻՐՏԸ ԼԵՌՆԵՐՈՒՄ Է», «ՁԵՐ ԿՅԱՆՔԻ ԺԱՄԱՆԱԿԸ»,  «ՀԵ՛Յ, ՈՎ ԿԱ ԱՍԴՏԵՂ»,  «ԽԱՂՈՂԻ ԱՅԳԻՆ»  ԹԱՏԵՐԱԽԱՂԵՐԸ։

Գործնական Քերականություն

 Բառերը գրի՛ր միասին, անջատ կամ գծիկով։

  1. Ամպհովանի, այստեղ — այնտեղ, այս կերպ, ամսեամիս, այբուբեն
  2. Այդօրինակ, անթիվ — անհամար, կոտր ընկնել, այլևս, աներձագ
  3. այնուհանդերձ, անել — դնել, աշխարհընկալում, առաջ բերել, ատամփորիչ
  4. Ասող — խոսող, արդուզարդ, արքայից արքա, արևայրուք, hարմանք)- զարմանք
  5. Արև (զկող), բառարան (տեղեկատու), բաց (թողնել), բերանքս (ի) վայր, ափալ  (թափալ)
  6. Բարձր (աշխարհիկ), քանի (որ), բողոք (դիմում),  բաց (անել), գլխ (ի) վայր
  7. Գառան (դմակ), գազ (ապաստարան),  գիշեր (ցերեկ),  գլխ (ի) կոր,  գոռում (գոչյուն)
  8. Գազ (օջախ), ծայրը (ծայրին) հասցնել, գնալ (գալ), գլուխ (կոնծի), գիշեր (երգ)
  9.  Դաշտ (և) այգի, դանդաղ (ընթաց),  դափնե (տերև),  դեղ (դարման),  դեռ (ևս)
  10. Դառն (աղի),  դեմ (անել) , դեսից (դենից),   հազար (երեք( հարյուր,  դժվար (թե):

2.Փակագծերում տրված բառերից ընդգծի՛ր նախադասությանը համապատասխանողը։

  1. Խորին երկյուղածությամբ մոտ գնացի ու (դողդոջուն, դողդոջյուն) ձեռքերով հանեցի ծրարը։
  2. Մի( հուժկու, հույժ) դղրդուն կարծես շարժեց Դվինը։
  3. Գիշերվա (անակնկալ, ակնդետ) տեսիլքից ցնցվել էր Նոր  Ջուղան։
  4. Եվ ահա մի անգամ (շառաչուն, շառաչյուն) հողմին չդիմացավ դարավոր հսկա կաղնին։
  5. Արևի (վաղորդայն, վաղորդյան) շողերի հետ մենք հասանք գետափի սահմանամեձ արտերը։
  6. Օրիորդի (հնչուն, հնչյուն) ծիծաղը արձագանքեց պալատի կամարների տակ։
  7. Գեղեցիկ  կերևար , եթե նրա աչքերը (շարժում, շարժուն) ու մանր չլինեին։
  8. (Կարկաչուն, կարկաչյուն) վտակները, լեռան ստորոտի մոտ միախառնվելով, դառնում են հորդառատ մի գետ։

Շառլ Ազնավուրի «Սուրբ ծննդյան անսովոր ընթրիք» Վերլուծություն

Related image

 Երբ ես կարդացի այս պատմությունը, հասկացա , որ այս պատմությունը կարող է լինել իրական և կարղ է լինել ոչ իրական: Պատմվածքում նա պատմում է Ամանորի գիշերվա մասին, երբ նա պատրաստվում է Նոր տարուն և Նոր տարվա սեղան է գցում: Նրա ընկերները ընտանիքներով գնացել էին տաք երկրներ՝ երիտասարդ տարիները հիշելու:Նա մենակ էր մնացել իր շան հետ և մտածեց կանչել ամենահարգելի հյուրին՝ Աստծուն:Նա աղոթում էր, որպեսզի Աստված գար նրա տուն, որպեսզի միասին նշեին Նոր տարին: Ժամը 12-ին նա նստեց դռան դիմացի աթոռին, իսկ շունը՝ իր ոտքերի մոտ։ Նրանք միասին սպասում էին Աստծուն: Ժամը 12-ին դուռը բացվեց, և մի մարդ մտավ տուն: Աստված ասաց նրան, որ այո դու լավ սեղան ես գցել ինձ համար, բայց ավելի լավ կլինի, որ դու գնաս և անտուն, սոված մարդկանց բերես քո տուն և կերակրես:Նա գնում է դուրս և գտնում է մի փողոց, որտեղ միայն անտուն մարդիկ էին և ասում ,որ նրանք գան նրա ետևից :Անտուն մարդիկ գնում են նրա ետևից և զարմանում , որ իրականից մարդը սեղան է գցել և կանչել նրանց: Նրանք ուտում են այդ ուտելիքը, դուրս գալիս տնից, և Շառլը ուրախ շարունակւմ է Նոր տարին: Նրա ընկերները, երբ ետ եկան տաք երկրներից, նա պատմեց նրանց այդ բարիության մասին, բայց նրան ոչ ոք չհավատաց: Իմ կարծիքով, այս պատմվածքու ավելի շատ իրականի է նման, որովհետև կան մարդիկ ովքեր բերում են իրենց տուն անտուն մարդկանց և կերակրում: Այս պատմվածքը ուզում է ասել, որ Նոր տարուն հրաշքներ կատարվում են, որ անտունների համար այդպիսի ուտելիքներ ուտելը հրաշք էր , իսկ Շառլի համար հրաշք էր Աստծու հայտնվելը:

Առաջին ձյունը

Картинки по запросу snow hd

 

Ես Ապրում եմ Գարեգին Նժդեհի հրապարակում։  Երեկ երեկոյան՝ ժամը 18։48, ես դուրս եկա տնից, Նստեցի մետրո և գնացի բարեկամություն։  19։21 ես հասա բարեկամություն և տեսա,որ կարկուտ է գալիս։ Գնացի մեր խանութ, քիչ հետո ես դուրս եկա, որպեսզի գնամ պարապմունքի, ու հանկարծ նկատեցի, որ ձյուն է գալիս։  Ես միշտ շատ ուրախանում եմ, երբ ձյուն է գալիս, բայց այս անգամ  շատ չուրախացա։ Իմ պարապմունքը տևեց մոտ մեկ ժամ ու կես։ Ես դուրս եկա պարապմունքից և տեսա , որ ձյունը պատել էր մեքենաները, ճանապարհները, և ես շատ զարմացա։Ես գնացի տուն և տեսա ,որ իմ ընկերները ձնագնդիկ են խախում, բայց ինձ դուր չեկավ և ես չխաղացի:Միևնույն է իմ միջի այդ տոնական տրամադրությունը արդեն այդքան շատ չէ: Ինձ թվում է այդ տրամադրությունը կգա հենց Նոր Տարուց մեկ օր առաջ ,երբ ես սկսում եմ իրեր և տարբեր զարթարանքներ   գնել Նոր տարվա գեղեցիկ  միջավայրի համար,որպեսզի  ուրախ դիմավորել Նոր տարին :